L’Idea “Prestito professionale, Continuità educativa, potenziamento del curricolo, valorizzazione degli insegnamenti” nasce dall’esperienza dell’IC “Teresa Mattei”, Istituto che dal 1999, con il sostegno iniziale del Ministero dell’Istruzione, e avvalendosi delle opportunità offerte dall’autonomia, attua forme di continuità didattica in un’ottica di verticalizzazione del curricolo tramite uno “scambio professionale” tra docenti della scuola dell’infanzia e della primaria che operano insieme nel biennio di passaggio tra i due ordini di scuola.
I docenti dei due ordini di scuola sono contitolari e corresponsabili della sezione dei 5 anni e successivamente della classe prima, nell’ottica di attuare sinergie frutto dell’incontro di due diverse professionalità.
La sperimentazione prevede l’integrazione tra i due profili professionali salvaguardando lo specifico di ognuno e l’intero impianto delle due diverse scuole.
Il Progetto Scuola Comunità risponde ad un’idea di scuola inclusiva, che si impegna per accogliere e ospitare le diversità ma che si oppone a che esse possano scivolare verso disuguaglianze. A un’idea di classe come gruppo cooperativo, dove si attiva l’aiuto reciproco, in una visione comunitaria dell’apprendimento, in un contesto di relazione e di cura. Riferimento teorico al nostro lavoro gli studi di psicologia dell’età evolutiva di Piaget e Vygotsky, l’impronta metodologica di Dewey e Freinet, la pratica didattica di Ciari, la strutturazione del pensiero cognitivo di Bruner. Successivamente integrato dalla riflessione sull’intelligenza emotiva di Goleman e sulle intelligenze multiple di Howard Gardner, la gestione dei gruppi secondo il metodo Gordon, il metodo di studio portato avanti da Ferreiro e Teberosky per l’apprendimento della lettoscrittura.
Il progetto, partito come Sperimentazione nel 1998, ha avuto il riconoscimento ufficiale del MIUR con il D.M. n.°65 nel 2012.
Per saperne di più:
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Sperimentazione Scambio Professionale presentato Unifi Scienze della Formazione, marzo 2023
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Scambio Professionale AE Presentazione a Didacta 2022
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Video di presentazione del Progetto di Scambio e prestito professionale di Avanguardie Educative
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PROGETTO Scambio Professionale AVANGUARDIE EDUCATIVE 2020
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Storia e obiettivi del Progetto di Sperimentazione “Scuola Comunità”
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Decreto Ministeriale n° 65 sulla Sperimentazione “Scuola Comunità”
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Dall’aula al cluster didattico: l’innovazione che guarda al futuro con le radici nel passato (da un’indagine di INDIRE)
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DAL PROGETTO DI SCAMBIO PROFESSIONALE ALL’INNOVAZIONE SCOLASTICA NELLA SUA COMPLESSITÀ
IL PROGETTO BIBLIOTECA A SCUOLA
In ogni nostra scuola è presente da quarant’anni una biblioteca con più di 4000 volumi con l’obiettivo di educare i nostri bambini al piacere della lettura e all’approccio costruttivo e critico alla conoscenza.
Nelle nostre scuole fin dagli anni 70 si attua la “Non Adozione” del libro di testo unico di tipo ministeriale e si lavora su materiale librario alternativo, in stretta collaborazione con il Comune di Bagno a Ripoli che mette a disposizione risorse economiche ed umane, con operatori specializzati. Grazie a queste sinergie all’interno di ciascuna delle nostre scuole si attua il servizio di prestito bibliotecario, di consultazione e ricerca su testi monografici, di libera lettura nei momenti di pausa dalle lezioni, di approfondimento dei generi letterari.
Per saperne di più:
Il Progetto BIBLIOTECHE SCOLASTICHE, come adozione alternativa al libro di testo unico: “Il verbo Leggere non sopporta l’Imperativo”
